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Lab Medien und Bildung

Das Lab „Medien und Bildung“ erforscht Bildungsprozesse sowie Bildungstechnologien (Educational Technology) in einer tiefgreifend mediatisierten Gesellschaft.

Forschungsschwerpunkte sind

(a) akteurszentrierte Analyse audiovisueller Bildungsräume wie YouTube und TikTok,

(b) die didaktische und filmische Analyse von Erklärvideos und Tutorials,

(c) die Rekonstruktion kommunikativer Figurationen des informellen Lernens insbesondere im Kontext von Digital Gaming,

(d) erziehungs- und bildungswissenschaftliche Analysen von Gamevironments,

(e) die didaktische Gestaltung digitaler Lern-Lehr-Umgebungen unter besonderer Berücksichtigung von Active Learning,

(f) eine nachhaltige Entwicklung von Open-Source Software für Lehr-Lern-Prozesse,

(g) Verbesserung der Learning und Teaching Experience von Lehr-Lern-Software,

(h) KI-basierte hochinformative Feedbackerstellung,

(i) kritische Educational Software und Code Studies,

(j) sowie digitale Förderdiagnostik.

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News
Cover Journal Controller mit religiösen Symbolen im Hintergrund

CfP: gamevironments Research Day 2026
Der „Gamevironments Research Day“ ist ein Workshop, der sich speziell an Nachwuchsforschende, Graduierte und Promovierende richtet. Willkommen sind Forschungsarbeiten, die sich mit medienzentrierten Ansätzen, den Perspektiven von Spieleentwicklern und Publishern sowie den Sichtweisen von Spielenden befassen. Der Workshop bietet den Teilnehmenden eine einzigartige Gelegenheit zum Austausch und zur Diskussion über theoretische Ansätze zur Erforschung der Schnittstelle von Religion, Kultur und Videospielen.

22. Juni 2026

News
vortrag-opencampus-26

Vortrag Künstliche Intelligenz in der Schule auf dem Open Campus 2026

Der Einsatz kommunikativer KI zwischen Bildungschancen und Risiken für das Lernen Bremen, 13. Juni 2026 – Auf dem Open Campus 2026 der Universität Bremen präsentierte Prof. Dr. Karsten D. Wolf vom Lab Media & Education des ZeMKIs (Zentrum für Kommunikations- und Informationsforschung) eine umfassende wissenschaftliche Analyse zum Einfluss generativer Künstlicher Intelligenz auf das Bildungssystem. Sein (…)

15. Juni 2026

News
open-campus-2026

ZeMKI beim Open Campus der Universität Bremen
Das ZeMKI ist heute beim Open Campus 2026 der Universität Bremen vertreten. Unter dem Motto „Welten öffnen – Wissen teilen“ gibt die Universität Einblicke in Forschung, Studium und wissenschaftliche Projekte auf dem Campus.

13. Juni 2026

News
Priyanka Pereira

Priyanka Pereira ist neues ZeMKI-Mitglied - Herzlich Willkommen
Dr. Priyanka Pereira ist Postdoktorandin im Lab für Medien und Bildung und im Lab Soziotechnische Systeme und kritische Datenstudien am Zentrum für Medien-, Kommunikations- und Informationsforschung (ZeMKI). Seit Mai 2026 arbeitet sie gemeinsam mit Prof. Dr. Karsten D. Wolf und Prof. Dr. Andreas Breiter im Rahmen des Projekts „Werkzeuge oder Meister? Zum versteckten Lehrplan der KI-Aneignung in Schulen“. Wir freuen uns Dr. Priyanka Pereira als neues ZeMKI-Mitglied begrüßen zu dürfen und freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit!

11. Juni 2026

News
CARD

Zweites Treffen des internationalen Forschungsnetzwerks CARD in Bremen: Experten diskutieren Religion und Digitalisierung
Das interdisziplinäre Forschungsnetzwerk CARD (Conceptualizing Agency, Religion and Digitalization) kommt zu seinem zweiten Workshop vom 04.05. bis 06.05. 2026 an der Universität Bremen zusammen. Im Zentrum der Veranstaltung steht die Diskussion erster Buchkapitel für ein geplantes Handbuch, das die komplexen Zusammenhänge zwischen Handlungsmacht, Religion und digitalen Transformationsprozessen wissenschaftlich aufarbeitet.

5. Mai 2026

News
OpenQDA

OpenQDA Version 1.0.6 Veröffentlicht

Die neueste Version von OpenQDA wurde heute veröffentlicht. Nutzer:innen können ab jetzt Notes, auch unter „Memos“ bekannt, zu ihren Projektmaterialien hinzufügen und verwalten. Ein wesentliches Merkmal dabei ist, dass Notes in OpenQDA sowohl privat, als auch im Team sichtbar sein können und so eine Form der Kommunkation zwischen Nutzer:innen auf Daten-Ebene ermöglichen. Mit der REFI-konformen (…)

25. April 2026