Software Repos

Repositories aus den Projekten im Lab

Software Entwicklung ist ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit in unserem Lab. Bereits 2010 wurde von uns, damals noch am Fachbereich 12, Open Source Software im Rahmen unserer Forschungs- und Entwicklungsprojekte entworfen, implementiert und veröffentlicht.

Freie Lizenzen und ein offener Entwickungsprozess (auf GitHub) sowie FAIR Metadaten sind für uns zentrale Anliegen für nachhaltige Forschungssoftware.

Im Folgenden möchten wir die aktuellen Software Projekte vorstellen.

OpenQDA

OpenQDA ist eine offene, freie und kollaborative Software für die qualitative Datenanalyse und befindet sich seit 2023 in kontinuierlicher Entwicklung. Release 1.0.0 ist seit 2025 verfügbar. Eine Förderung durch die DFG befindet sich in der Beantragung.

Wesentliche Merkmale von OpenQDA

Intuitives Web Interface (siehe Screenshots)
Von Grund auf für Kollaboration gebaut
Plugin System für Erweiterbarkeit und individuelle Auswertungsmethoden
REFI Standart als Grundlage Datenbank Schemata und Models
Reproduzierbare Installation via Docker für Entwicklung und On-Premise Hosting

Links und Ressourcen


DOI:	https://doi.org/10.5281/zenodo.11195871
Website (production):	https://openqda.org/
Documentation:	https://openqda.github.io/user-docs/
Source Code:	https://github.com/openqda/openqda
Contact:	openqda@uni-bremen.de

lea.online

lea.online ist ein deutsches Forschungs- und Entwicklungsprojekt, dessen Ziel es ist, Instrumente und Anwendungen für das Lernen und die Diagnostik von gering literalisierten Erwachsenen, also Personen mit niedrigen Lese- und Schreibkenntnissen bereitzustellen.

Wesentliche Merkmale von lea.online

Kostenloses und anonymes Lernen von überall aus über die lea.App
Kostenlose Diagnose (otu.lea) über die Webanwendung otu.lea, welche deutschlandweit in Alphabetisierungskursen Anwendung findet
Dashboard für Lehrende zur individuellen Ermittlung von Lernständen und Verfolgung von Lernverläufen von einzelnen Lernenden sowie gesamten Kursgruppen
Die Software Anwendungen basieren auf Bewertungs- und Lernmodellen, die aus den in der Alphabetisierungsarbeit tatsächlich verwendeten Modellen abgeleitet wurden

Links und Ressourcen


DOI:	App: https://doi.org/10.5281/zenodo.10816688 <br> Dashboard: https://doi.org/10.5281/zenodo.10817475 <br> Diagnose: https://doi.org/10.5281/zenodo.10813761
Website	App: https://otulea.de <br> Dashboard: https://dashboard.lealernen.dey <br/> Diagnose: https://otulea.de
Source Code:	https://github.com/laonline
Blog:	https://blogs.uni-bremen.de/leaonline/
Contact:	leaonline@uni-bremen.de

CLAIRE

CLAIRE steht für „Classroom Interaction Realtime Environment“ und ist ein Classroom-Management Ansatz, der durch reflexive Prozesse ergänzt wird. Es ist darauf ausgelegt, Methoden zu fördern, die Lernende aktivieren und Interaktionen bereitzustellen, die Lehrende bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung unterstützen.

Wesentliche Merkmale von CLAIRE

Lehrende können zwar einen detaillierten Ablaufplan für eine Unterrichtsstunde erstellen, sind in ihrer Unterrichtsstunde jedoch nicht an dieser Reihenfolge gebunden
Lehrende können während einer laufenden Unterrichtsstunde jederzeit Lernmaterialien für die Schüler und den Beamer aktivieren bzw. deaktivieren
Den Lernenden steht es frei jede Interaktion zu überspringen
Lehrende und Lernende können gemeinsam Arbeitsergebnisse erstellen, die auf den Antworten und dem reflektierenden Austausch basieren
Das System sieht nicht vor, dass die Identität des Verfassers einer Antwort gegenüber dem Rest der Klasse offengelegt wird.

Links und Ressourcen


DOI:	https://doi.org/10.5281/zenodo.19495085
Website (production):	https://caro.cloud
Source Code:	https://github.com/classroom-interaction-environment/claire/
Contact:	wolf@uni-bremen.de

Unterstützte Projekte

LUMI: https://github.com/Lumieducation

mahara: https://mahara.org

tsugi: https://tsugi.org