Promotionsprojekte

In diesem Dissertationsprojekt wird mit Hilfe der Wissenssoziologischen Diskursanalyse untersucht, wie die RKK organisationale Grenzen zieht, diese nach innen und außen kommuniziert und welche Konsequenzen sich daraus für das Verhältnis der Institution zu ihren Mitgliedern ergeben. Der Fokus liegt dabei auf die öffentliche kommunikative Positionierung von Akteur*innen innerhalb der RKK, die auf verschiedenen organisationalen Ebenen agieren.

Angesichts wachsender religiöser, kultureller und sprachlicher Heterogenität in Lerngruppen, die mit der Herausforderung einhergeht, unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedürfnissen der Lernenden im Unterricht gerecht zu werden, gewinnt die Suche nach innovativen didaktischen Ansätzen im Religionsunterricht zunehmend an Bedeutung.  Zahlreiche Studien belegen, dass der Einsatz von Escape Rooms im Bildungskontext die Lern- und Leistungsbereitschaft von Lernenden steigern kann. Die spezifisch sprachbildende Gestaltung solcher Formate im Religionsunterricht ist bislang jedoch kaum erforscht.

„Kann mich nur ein muslimischer Therapeut wirklich gut behandeln? Wie wichtig ist es, dass der Therapeut den gleichen Glauben hat?“ Diese Fragen stammen aus einem Beitrag auf der Instagram Seite einer deutschen Influencerin muslimischen Glaubens. Die Influencerin „psych.beck“ beschäftigt sich wie viele weitere Akteur:innen auf Instagram mit Fragen zu mentaler Gesundheit, Selfcare, Ernährung, Fitness und (…)

Die Videospiele „Last of Us“ (2013) und „Last of Us: Part II” (2020) sorgten zu ihren Veröffentlichungszeiträumen für Furore und leidenschaftliche Diskussionen zwischen Spielern. Ging es bei dem ersten Spielableger noch um Moraldilemma in Krisensituationen, die Spieler zu persönlichen Bekenntnissen veranlassten, entwickelte sich der Diskurs um das neue Spiel, welches in Mitten der Corona-Pandemie veröffentlicht (…)